2.2 电离辐射防护 X射线防护：地质实验室所使用的X衍射、扫描电镜、电子探针、高分辨率岩石CT系统等仪器设备都为X射线放射源，购置这些设备时，要优先选择防护好的、机械化和自动化程度高的设备，减少人员工作时接触；要按照安装要求独立设置，人机隔离，观察窗要用铅玻璃防止辐射外泄。必要时，操作人员要穿戴铅围脖，铅围裙，铅眼镜等以保护甲状腺、眼睛、性腺、内脏等重要器官。 氡：氡气比空气重，主要来自岩石样品放射性物质的衰减，因此在样品储存室墙底部安装轴流风机，将氡气排出室外；人员进入样品室时间较长时，要佩戴防护口罩，以免吸入氡气，对肺部产生危害。 2.3 化学性危害防护 首先实验人员应完全熟知所用的化学试剂的基本性质，熟悉该试剂的安全说明书（MSDS），有针对性地做好防护。在打开试剂瓶瓶塞时不可将瓶口对着人，严禁对着自身或他人面部，以免发生意外；对于产生有害气体的检测，应在通风装置内进行，并佩戴防毒口罩；使用腐蚀性试剂时，要戴防护手套；化学试剂贮藏室应具备独立的通风系统，能够调节室内温度，以免气温过高，增加有害试剂的挥发；测定易燃易爆物品时，要保持小心谨慎，穿戴防爆服、防护眼镜、手套等。 2.4 建立操作规程和规章制度 制定并颁布科学的实验操作规程，避免实验人员违规操作和误操作；建立切实可行的职业卫生管理制度，落实职业危害负责人主体责任；教育培训实验人员，提高人员素质，遵守岗位职责；在实验过程中，明确可能接触到的职业危害及其后果，采用适当防护措施等；在实验室场所设置职业危害警示标志和提示标识，发现职业危害方面的隐患及时报告，待维修正常后再继续实验。 2.5 加强监管和健康监护 针对地质实验室环境和工作特性，按监管要求定期开展职业危害检测。了解实验室职业危害因素的种类、性质和浓（强）度，有针对性地采取防护措施；对实验室工作人员每年要进行一次职业健康体检，对接触放射危害的人员要进行个人辐射剂量监测，确保个人剂量不超标。 3 结语 高校地质实验室所接触到的职业危害因素包括噪声、粉尘、化学毒物、电离辐射、视觉疲劳等。由于高校实验室使用学生多，人员相对不固定，实验项目多，接触危害因素的种类多，具有不确定性等特征，为控制和避免高校地质实验室作业场所职业危害因素对实验人员的伤害，应按各自的实验过程和使用的实验设备，有针对性地做好防护措施。建立完善的管理规章制度并严格执行，加强职业卫生监管和健康监护，切实保障高校地质实验室人员的身心健康。 职业危害普遍存在于各种作业中，包括在劳动过程、作业环境中产生或存在，它对职业人群的健康、安全和工作效率都可能造成不良影响，需要在作业过程中加以消除或防护[1-4]。随着新“职业病防治法”的颁布实施和监管职能的转变，加强了职业卫生的监管力度，但目前我国对于职业危害的防治和监督主要针对生产型企业，而忽视了一些非生产性工作场所，如高校实验室等。有研究显示：“从事检测检验工作人员发生职业危害的概率比普通人群高5~7倍”[5]，因此检测检验人员职业卫生监管不容忽视。随着我国高校招生扩张、在校人数不断攀升，高校实验室数量明显增加、规模不断扩大，实验室环境污染也日趋严重、中毒事件时有发生，需要我们了解实验室场所存在的职业危害因素的特征和种类，加强个人防护，确保实验人员的健康[6-11]。地质实验室是以岩石样品为主，主要采用显微鉴定、理化分析，元素微区与形态分析等手段测试岩石样品的各项指标，和一般实验室比较有其特殊性，在实验过程存在着各种职业病危害，因此要对地质实验室职业危害进行分析和识别，采取有效防护对策措施，防止职业危害的发生。 1 职业危害分析与辨别 地质实验室所接触的职业危害主要包括噪声危害、粉尘危害、化学性危害、电离辐射、劳动过程不良条件等因素。 1.1 物理性危害 噪声：噪声主要由机械振动，撞击、摩擦、气流喷射、交变力相互作用等而产生，以波的形式在介质（通常为空气）中传播。地质检测与鉴定实验室中的噪声主要来自通风橱柜运行和样品制备环节，样品要通过破碎、细磨、筛分等过程，会产生较大的噪声，特别是在破碎和细磨时，瞬时噪声可达到85 dB以上，可能对人的听力造成伤害。而一旦人的听力受到损害，则很难康复。 电离辐射：电离辐射主要是高能量的射线，如X光、α、β射线等，能和被辐射组织相互作用，使物质的原子、分子产生电离，对人体造成永久性伤害。地质实验中常见的X荧光、X衍射、扫描电镜、电子探针、高分辨率岩石CT系统等仪器设备会产生电离辐射（X射线）。电离辐射可引起放射病，对神经系统、造血器官和甲状腺、性腺造成危害，并且能够使基因突变而致癌。 氡气：氡是唯一的天然放射性惰性气体，无色无味，主要由自然界中镭、钍放射性同位素衰变产生。氡的半衰期很短，在空气中的容易衰变，产生氡子体并释放α粒子。常温

文章来源：《地质科技通报》 网址: http://www.dzkjqbzz.cn/qikandaodu/2020/0909/333.html

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